Gdański Uniwersytet Medyczny opublikował pierwszy Raport Zrównoważonego Rozwoju. Dokument obejmuje lata 2024-2025 i porządkuje działania uczelni w odniesieniu do Celów Zrównoważonego Rozwoju ONZ; od badań i edukacji medycznej po infrastrukturę, odpowiedzialne zarządzanie i współpracę międzynarodową.
Raport łączy dane ilościowe z opisem konkretnych działań społeczności akademickiej
Raport łączy dane ilościowe z opisem konkretnych działań społeczności akademickiej GUMed. Uwzględnia m.in. publikacje naukowe przypisane do poszczególnych celów, cytowania, informacje o finansowaniu projektów, działania edukacyjne, infrastrukturę oraz aktywność społeczną i inicjatywy organizacyjne. Każdy obszar zilustrowano wybranymi przykładami, które pokazują skalę i charakter wpływu uczelni.
Dokument porządkuje najważniejsze działania w czterech wymiarach: społecznym, naukowym, edukacyjnym i organizacyjnym. Autorzy zaznaczają, że to nie pełny katalog inicjatyw, lecz uporządkowany przegląd kluczowych danych i przykładów.
Raport pokazuje, jak wiele w obszarze Celów Zrównoważonego Rozwoju robią pracownicy, doktoranci i studenci GUMed. Cele Zrównoważonego Rozwoju pomagają nam opisywać, mierzyć i planować wpływ Uniwersytetu w sposób spójny z wartościami akademickimi, misją publiczną oraz strategicznym rozwojem GUMed. Pozwalają także lepiej pokazać, że odpowiedzialność społeczna nie jest dodatkiem do naszej działalności, lecz częścią codziennego funkcjonowania Uczelni – w nauce, dydaktyce, opiece nad pacjentami, współpracy z partnerami oraz zarządzaniu instytucją – pisze we wstępie do raportu Prof. dr hab. Michał Markuszewski, Rektor Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego.
Inwestycje GUMed w zieloną energię
GUMed podejmuje działania na rzecz racjonalnego gospodarowania energią, łącząc rozwiązania infrastrukturalne z inicjatywami edukacyjnymi i środowiskowymi. Istotnym elementem tych działań jest rozwój instalacji fotowoltaicznych, uzupełniany przez inicjatywy służące zwiększaniu udziału zieleni na terenie kampusu oraz poprawie jakości i komfortu przestrzeni akademickiej.
Wśród flagowych przykładów w raporcie znalazła się fotowoltaika na kampusie Brodziec. Pięć instalacji o łącznej mocy 237,60 kWp produkuje rocznie 204 MWh energii z OZE. Według raportu pozwala to uniknąć emisji 142,392 Mg CO₂ rocznie.
Uzupełnieniem działań energetyczno-środowiskowych jest projekt Zielony GUMed, realizowany na podstawie umowy z BGK. Ma on zwiększyć powierzchnię terenów zielonych na terenie uczelni. Autorzy raportu wskazują, że zieleń poprawia komfort korzystania z przestrzeni, wspiera mikroklimat i wzmacnia prozdrowotny charakter infrastruktury akademickiej.
Mniej nierówności: GUMed stawia na dostępność i inkluzywność
W obszarze redukcji nierówności GUMed koncentruje się na dostępności, inkluzywności i edukacji społecznej. Jak wynika z raportu, dla uczelni medycznej oznacza to uwzględnianie zróżnicowanych potrzeb studentów, doktorantów, pracowników i pacjentów oraz tworzenie warunków do równego uczestnictwa w życiu akademickim i w ochronie zdrowia.
Do flagowych przykładów należy projekt GUMed bez barier, który ma wzmacniać dostępność i przeciwdziałać wykluczeniu w środowisku akademickim, wspierając równy dostęp do edukacji i usług uczelni.
Drugim przykładem jest Kultura Szacunku: działania antydyskryminacyjne, które służą równemu traktowaniu i inkluzywności, a ich znaczenie, jak zaznaczono w raporcie, wykracza poza samą uczelnię. W obu przypadkach wkład w realizację celu oceniono jako bezpośredni. Dane o pierwszym projekcie pochodzą z Biura ds. Personalnych, o drugim z jednostki Dla Społeczeństwa.
Zrównoważone miasta i społeczności
Jako uczelnia związana z Gdańskiem i regionem, GUMed aktywnie angażuje się btakże w działania na rzecz zdrowia i dobrostanu lokalnych społeczności. Inicjatywy profilaktyczne, edukacyjne i społeczne wspierają mieszkańców w podejmowaniu świadomych decyzji dotyczących zdrowia, ułatwiają dostęp do wiedzy eksperckiej oraz przyczyniają się do budowania bardziej świadomej i odpornej społeczności lokalnej.
Do flagowych przykładów należy strona “Dla Społeczeństwa”, która porządkuje ofertę uczelni skierowaną do mieszkańców, pacjentów, uczniów, nauczycieli i społeczności lokalnych. Gromadzi działania edukacyjne, profilaktyczne i popularyzujące wiedzę medyczną. Drugi przykład to wydarzenia otwarte współtworzone przez GUMed, m.in. Piknik Nauki Fahrenheita i Pomorska Noc Naukowców. Przenoszą one wiedzę medyczną poza sale dydaktyczne i laboratoria, dając mieszkańcom bezpośredni kontakt z naukowcami, studentami i ekspertami.
Zrównoważony rozwój uczelni medycznej: perspektywa zdrowia publicznego
Szczególną rolę w raporcie odgrywa zdrowie publiczne. Dla uczelni medycznej zrównoważony rozwój oznacza nie tylko działania środowiskowe i organizacyjne, ale przede wszystkim odpowiedzialność za pacjentów, ksztacenie przyszłych profesjonalistów medycznych, rozwój badań, profilaktykę i popularyzację wiedzy. Raport pokazuje, jak działalność GUMed przekłada się na jakość życia, rozwój nauki i relacje z otoczeniem społecznym, akademickim i międzynarodowym.
Publikacja pierwszego Raportu Zrównoważonego Rozwoju jest też początkiem kolejnego etapu. GUMed zapowiada systemowe opisywanie wpływu uczelni.
Raport dostępny jest do pobrania na stronie GUMed.
Źródło: Gdański Uniwersytet Medyczny
