Politechnika Gdańska rozpoczyna pionierski projekt edukacyjny DigiWind „Digital Masters of Wind Energy Systems”, który umożliwia zdobycie cyfrowych kompetencji kluczowych dla rozwoju sektora wind energy.
To, jak podkreślają pomysłodawcy, pionierska inicjatywa, w ramach której Politechnika Gdańska wraz z międzynarodowymi partnerami z całej Europy, przygotowuje nowe kierunki i formy kształcenia w obszarze umiejętności cyfrowych dla branży offshore wind. Jest to także odpowiedź na rosnące zapotrzebowanie rynku pracy na specjalistów w branży offshore – bardzo dynamicznie rozwijającej się gałęzi polskiej energetyki.
Umiejętności cyfrowe w offshore wind
Transformacja energetyczna jest strategicznym elementem rozwoju gospodarczego Polski, szczególnie w sektorze offshore wind, o czym świadczy wysokie zaawansowanie projektów morskich farm wiatrowych na Bałtyku. Tempo ekspansji branży przełożyło się na szerokie poszukiwania wykwalifikowanych specjalistów. W 2025 roku trend ten będzie się utrzymywał. W odpowiedzi na zmiany na rynku pracy, Politechnika Gdańska rozpoczyna pionierski projekt edukacyjny DigiWind „Digital Masters of Wind Energy Systems”, który umożliwia zdobycie cyfrowych kompetencji kluczowych dla rozwoju sektora wind energy. Rekrutacja zacznie się w maju 2025 roku.
Morska energetyka wiatrowa stanowi jeden z głównych elementów transformacji systemu energetycznego, stając się ważnym filarem nowoczesnej i zrównoważonej gospodarki. Sektor offshore wind ma stanowić istotne źródło energii, które przyczyni się do zmniejszenia zależności od tradycyjnych surowców energetycznych, zapewniając konkurencyjność i odporność polskiej gospodarki w obliczu globalnych wyzwań energetycznych. W dokumencie strategicznym, jakim jest Polityka Energetyczna Polski do 2040 roku, przewidziano, że zainstalowana moc w morskiej energetyce wiatrowej wyniesie 5,9 GW do 2030 roku, a do 2040 roku osiągnie wartość 11 GW. Oznacza to, że w perspektywie 2030 roku morskie farmy wiatrowe będą odpowiadać już za 13 proc., a w 2040 roku za 19 proc. generowanej energii elektrycznej.
Konieczność inwestowania w edukację
Zmiany legislacyjne oraz postępująca realizacja prac nad budową farm wiatrowych na Bałtyku, z których pierwsze mają zacząć produkować energię elektryczną w 2026 roku, pokazują, jak szybko rozwija się sektor morskiej energetyki wiatrowej w Polsce. Wraz z tym wzrostem pojawiają się nowe wyzwania dla branży, w tym potrzeba rozwoju kompetencji kadr w zakresie innowacji technologicznych. Kluczowe staje się kształcenie specjalistów zdolnych do efektywnego zarządzania projektami energetycznymi na morzu, wykorzystujących zaawansowane narzędzia cyfrowe, takie jak systemy zarządzania danymi, analiza big data czy modelowanie procesów w środowisku wirtualnym.
– Konieczność inwestowania w edukację dostosowaną do potrzeb rynku offshore jest w dzisiejszym świecie oczywista. Naszym celem jest dostarczanie branży wiatrowej ekspertów, którzy rozumieją nie tylko technologię, ale także globalne wyzwania związane z energetyką odnawialną. W obliczu zmian na rynku, kluczowe staje się posiadanie nie tylko wiedzy technicznej, ale także zdolności adaptacji do nowoczesnych trendów w obszarze zielonej energii. Stawiamy na edukację przez całe życie, łączącej teorię z praktyką, a nasze programy są zaprojektowane tak, aby uczestnicy mogli zdobyć konkretne umiejętności, które będą w pełni wykorzystywać w karierze zawodowej. Studenci będą mieli dostęp do najwyższej klasy ekspertów z wiodących europejskich uniwersytetów od lat kształcących z zakresu wind energy, dzięki czemu zyskują szeroką perspektywę i mogą lepiej zrozumieć globalne wyzwania oraz szanse, jakie daje ten sektor – mówi dr hab. inż. Michał Wójcik prof. PG, kierownik projektu DigiWind.
Program nauczania
W ramach projektu DigiWind już w 2025 roku możliwe będzie zdobycie wiedzy i praktycznych umiejętności w kluczowych obszarach związanych z sektorem offshore, m.in. w zakresie projektowania, budowy oraz eksploatacji morskich farm wiatrowych, a także zarządzania danymi, automatyzacji i analizy w kontekście energetyki wiatrowej.
Programy nauczania są przygotowane z myślą o osobach, które chcą rozpocząć lub rozwijać karierę w sektorze. Uczestnicy będą mogli wybrać model kształcenia dostosowany do potrzeb: studia magisterskie M.Sc (Master of Science), studia podyplomowe w nowej formule MEP (Modular Education Program), a także specjalistyczne kursy w formule LLMs (Lifelong Learing Modules), co zapewni elastyczność w zdobywaniu wiedzy i cyfrowych kompetencji. Projekt jest realizowany globalnie, wspólnie z prestiżowymi, zagranicznymi ośrodkami akademickimi, dzięki czemu studenci mogą brać udział w zajęciach prowadzonych w czasie rzeczywistym przez ekspertów z uczelni, takich jak: DTU (Danmarks Tekniske Universitet), TUE DELFT (Technische Universiteit Delft), NTNU (Norges Teknisk – Naturvitenskapelige Universitet), T.TUS (Technological University of the Shannon). Międzynarodowa współpraca to dostęp do najnowszych osiągnięć w dziedzinie technologii i energetyki odnawialnej oraz umiejętności na poziomie światowym.
– Współpracujemy z wiodącymi firmami z branży offshore, ponieważ zależy nam na dokładnym zrozumieniu potrzeb sektora. Dzięki temu możemy wdrażać programy edukacyjne, które są bezpośrednią odpowiedzią na potrzeby pracodawców. Chcemy, aby nasi absolwenci byli w pełni przygotowani do podjęcia wyzwań zawodowych i wnosili wartość dodaną do realizowanych projektów – dodaje dr hab. inż. Mariusz Deja prof. PG, dziekan Wydziału Inżynierii Mechanicznej i Okrętownictwa Politechniki Gdańskiej.
Poprzez ścisłą współpracę międzynarodową i zaangażowanie, zarówno partnerów akademickich, jak i przemysłowych, projekt DigiWind ma wypełnić lukę kompetencyjną w sektorze energii odnawialnej w Polsce. Projekt integruje nowoczesne technologie z zaawansowanymi narzędziami cyfrowymi, przygotowując specjalistów zdolnych do wprowadzania innowacji w branży offshore. Tym samym DigiWind wspiera realizację europejskich celów w zakresie zielonej i cyfrowej transformacji, promując rozwój umiejętności niezbędnych do wdrażania zrównoważonych rozwiązań energetycznych, zarówno w Polsce, jak i w całej Europie.
